Com a Horta dos Legumes e o Bolo Arco-íris brincar é crescer enquanto se descobre o mundo

Desenvolvimento Motor

Estes dois brinquedos, a horta dos legumes e o bolo arco-íris, promovem o desenvolvimento da motricidade fina, pois a criança tem pequenas peças para introduzir, retirar e também para empilhar. Tem umas peças maiores, partes da horta, para encaixar como um puzzle e ainda uma cesta pequena que pode transportar, com mais ou menos peso conforme a quantidade de "legumes" que leva lá dentro, o que também tem influência no desenvolvimento da sua motricidade e do planeamento motor, tomando consciência da força que emprega nos seus movimentos e ações.

Também como o bolo arco-íris a criança tem várias peças triangulares para empilhar (as fatias), um prato circular onde colocar as várias fatias e ainda poder decorar com pequenas peças e velas com números. A criança pode explorar e conhecer diferentes formas geométricas com as suas mãos, o que faz com que os seus pequenos dedos se adaptem a essas formas para melhor as conseguir manipular e usar conforme mais gosta e também conforme é possível.

Desenvolvimento cognitivo

Neste âmbito podemos destacar a introdução a noções simples de matemática, como a quantidade (muito e pouco) acompanhada de contagem, a categorização (agrupar por cores e formas) e ainda algumas noções espaciais (dentro e fora, em cima e em baixo).

Estes brinquedos também favorecem o desenvolvimento do pensamento simbólico e lógico na brincadeira do faz de conta. A criatividade também se expande, assim como a sua linguagem verbal.

Agora que estamos na Primavera é oportuno estender a brincadeira da horta para o plano real e assim integrar melhor as aprendizagens. Levando a criança a plantar algo em casa ou a visitar uma horta comunitária, ela terá uma experiência multisensorial e integrativa.

A brincadeira com o bolo arco-íris pode remeter-nos para uma festa de aniversário da criança, de algum familiar ou amigo, o que faz a ponte entre a brincadeira e as vivências quotidianas, o que por sua vez ajuda a reter informação (memorização) e a expandir o vocabulário.

Análise Psicológica

Estes brinquedos são inspirados no método Montessori. São compostos por várias peças que a criança pode conjugar de diferentes formas, e livremente pode escolher compôr e decorar o seu bolo como mais gostar, ou colher os vegetais que quiser e colocar na cesta. A criança pode experimentar múltiplas vezes, repetir a ação de encaixe/desencaixe quantas vezes quiser ao seu próprio ritmo. A aprendizagem é favorecida com o enfoque na criança, como única.

A horta dos legumes também favorece uma experiência tátil diversificada pelas diferentes texturas que apresenta. O que também é válido e muito benéfico para o desenvolvimento integral da criança, se pensarmos numa atividade de brincar na terra com todas as sensações táteis que isso envolve. Sabia que a estimulação tátil diversificada no bebé facilita a aceitação dos alimentos, por parte do mesmo, na diversificação alimentar?

Ao mesmo tempo, estes brinquedos estimulam a organização e categorização pela associação de cores entre os vários elementos.

A brincadeira simbólica ajuda a criança a integrar as suas vivências do dia-a-dia. Na brincadeira faz-de-conta a criança pode reviver situações do seu dia e confere-lhes significado, organiza o seu pensamento e dá-lhe forma.

O momento de brincadeira é também um espaço para organizar as emoções e a criança pode verbalizar alguns sentimentos presentes em situações do seu dia. O adulto poderá ajudar a criança a nomear esses mesmos sentimentos, à medida que a criança vai sendo capaz de os identificar e dar nome.

Nesse sentido, a brincadeira faz de conta com a horta e com o bolo arco-íris são momentos propícios para o desenvolvimento da linguagem, explorando o vocabulário em torno de dois temas. E será que também poderiam relacionar os dois brinquedos, fazendo um bolo de cenoura, com as cenouras da horta, por exemplo?

Dicas de brincadeira:

• Fazer um bolo em família. Inspirados no brinquedo do bolo arco-íris podem procurar uma receita de bolo com várias cores e cozinhar em família, envolvendo a criança à medida do que ela consegue fazer.

• Uma fatia para mim...uma fatia para ti! Empilhar as fatias verticalmente, fazendo uma fatia de cada cor, ou criar camadas horizontais, combinando as cores em padrões sequenciais.

• Plantar sementes na terra. Escolher algumas sementes de flores, frutos ou vegetais para plantar e acompanhar o seu crescimento, com o cuidado de as regar todos os dias, ou conforme necessário.

• Vamos apanhar os legumes! Escolher um cartão (que acompanha a horta dos legumes) e colecionar os legumes ilustrados na cesta para aprender os números iniciais e categorizar as cores.

• Ler um livro relacionado com o tema da horta. Através da leitura em voz alta a criança desenvolve mais a sua linguagem, relaciona mais informação e aumenta o seu gosto pelos livros e pela leitura.

Sabia que...

• Cada criança é única, com um ritmo de aprendizagem muito próprio e que acompanhar o seu desenvolvimento é estar atento, esperar e ser surpreendido!

• Através da brincadeira ao ar livre, nomeadamente em contacto direto com elementos naturais (terra, paus, pedras e folhas), a criança se sente mais calma e desde cedo se pode ensinar a criança a amar e respeitar a natureza.